Blog Literatura Infatil (Oisín)

ACTIVIDAD 6 INTRODUCCIÓN Y colorín colorado esta asignatura se ha acabado. Terminamos esta actividad en la que debemos plasmar en esta entrada   todo lo que hemos aprendido en este cuatrimestre mediante los apuntes que tenemos y todas las vivencias y conocimientos que hemos aprendido. Pues bien, vamos a ello… TEMA 1 LITERATURA INFANTIL. ANÁLISIS Y SELECCIÓN 1.1. La literatura de autor La literatura infantil se concibe como un género dentro de la literatura. Los escritores adecuan el lenguaje literario al lenguaje del niño. Y eEstos utilizan la metáfora afectiva y consiguen establecer una singular comunicación entre el protagonista y el lector aumentando así su marco de referencia. Lo hace creando otros mundos, forjando hechos que la imaginación infantil concibe como vivencias posibles y personajes con los que compartir la anécdota. Existen dos grandes vertientes de la literatura infantil:   ·          La constituida p...

ACTIVIDAD V 1.SITUACIÓN DEL AULA.  Para esto me he basado en aula real, en concreto en la que yo estuve durante mi periodo de prácticas en el centro educativo "Escuela Zofio", en Usera, Madrid.   He escogido esta aula porque el rincón de lectura es inexistente, pues los libros están dentro de una caja de fruta, en una estantería donde también hay juguetes estacionados. La transformación se basa en crear un rincón de lectura y biblioteca donde puedan tener los niños los libros a su alcance. La estantería se encuentra en paralelo a una pared, y entre medias se sitúa una colchoneta donde se realiza la asamblea. En la parte de debajo de la estantería se encuentran los libros que los niños pueden coger, y en la parte de arriba hay una caga de montículos pequeños de madera de colores. Los libros que la profesora utiliza, no están a su alcance, ya que se sitúan en una estantería colocada arriba en la pared. El aula es de 2 años. No se encuentra ningún niño con necesidade...